【转发】语文可以这样积累
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作为一名初中的语文老师，总是会感叹孩子在初中生活的缝隙里真的很难做到扎实积累。如果能够让我在小学的时候就遇到这些孩子，我一定会对他们说，去背诵古典诗词，去背诵古代散文，去积累古人留下的那些闪烁着智慧地箴言吧。为了避免我遇到新的初中生仍有此遗憾，今天开始我在小学这里开帖。分类型将孩子可以在小学时完成的积累分成不同的角度介绍给家长朋友们。
积累并不全等于背诵，积累的过程还应该有一个内化和运用的过程，通过运用的过程实现真正内化吸收，把自己所背诵的智慧变成自己的智慧，并且让孩子慢慢具有把智慧表达出来的能力。
今天先从体察生活的角度开始。
第一个角度
体察生活
一、张居正语录
1，
君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。
译文：有修养有名望的人务求实际，而不图外表好看；置身于自身的修养锻炼，而不计较自身以外之物。
2.宁拙而迟，毋巧而速。
译文：宁可笨拙而慢一些，也不投机取巧而快速。
3.学乃吾人本分内事，不可须臾离者。
译文：学习是我们本分之内的事，不可以一刻不读书。
4.事岂有不从实干而能有济者哉！
译文：天下哪有不切切实实地做事而能成事的呢？
练习：
张居正是中国历史上最优秀的内阁首辅，明代最伟大的政治家，在为人处事上令后人敬仰。读读张居正的这些名句，说说你最喜欢的两句，并说明原因。
二、古词精选
浣溪沙
苏
轼（宋）
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
译文：
枣花纷纷落在衣襟上。村南村北响起缫丝车缫丝的声音，古老的柳树底下有一个穿牛衣的农民在叫卖黄瓜。
路途遥远，酒意上心头，昏昏然只想小憩一番。艳阳高照，无奈口渴难忍，想随便去哪找点水喝。于是敲开一家村民的屋门，问：可否给碗茶？
三、古诗精选
喜见外弟又言别
李益（唐）
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
韵译：
经过了十年的乱离之后，长大后在异地忽然相逢。
初见动问尊姓使我惊讶，说名字才忆起旧时面容。
别后经历多少沧海桑田，长谈直到山寺敲响暮钟。
明日你要登上巴陵古道，秋山添愁不知又隔几重？
练习：
能否将苏轼的这篇词讲成一个生动的故事？
四、名篇推荐：
《爸爸的味道》（张小娴）
《你什么时候想家？》（张小娴）
《人有重量真好》（张小娴）
《故乡的味道》（张小娴）
《送你一个笑脸》（张小娴）
练习：
张小娴的散文总是从对生活的细微体察和情感的深切把把握着手，发现人生哲理，请你读读上面的几篇文章，看看分别关注了哪些细节，这些细节分别得到关于人生的什么样的感悟或道理。
第二个角度 以小见大
一、古语积累——王船山语录
1.
数变之言，志士耻言之，英主恶闻之。
译文：多次更改的话，有识之士耻于说出口，英明的君主不愿听到它。
2.
谈然无欲者，非无欲也；欲止于其所欲，而不以流俗之欲为欲也。
译文：淡然没有欲望的人，并非没有欲望；他们的欲望被克制了，而没有把世俗流行的欲望当自己的欲望。
3，治末者先自本，治外者先自内。
译文：要想治理好末端，必先从本源开始；要想治理好外部，必先从内部开始。
4，人之能为大不韪者，非其能无所惧也，唯其能无所耻也。
译文：人能做出公认的错事，不是他能什么都不怕，而是因为他能不知羞耻。
5.一饭千金，睚眦必报。
译文：一顿饭的恩德须以千金回报，极小的冤仇也一定要报复。
练习：王船山，即王夫之，是明清之际杰出的哲学家、思想家，与顾炎武，黄宗羲称明清三大学者，学问渊博。请你仔细读一读他的经典名句，挑出最喜欢的两句话，说出你喜欢的理由。
二、古诗精选：
月下独酌
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢 ，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
译文：我准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。 月儿，你既不会喝酒？影儿，你徒然随偎我这个孤身！ 暂且伴随月和影，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰。 我唱歌的时候月亮在我身边徘徊，我跳舞时影子随着我一起跳舞。清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，醉了之后，免不了要各自离散。月呀，愿和您永结忘却世情的交游，相约到遥远的银河再见面！
思考：诗中透过一个怎样的细节表达了一份怎样的情感？如果是你呢？你如何透过一个怎样的画面表达你自己的一份怎样的情感？
三、古词积累
破阵子 ·燕子来时新社
晏殊（宋）
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
译文：燕子飞来正赶上社祭之时，清明节后梨花纷飞。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞。 在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。正惊疑着昨晚的春宵美梦，原来它是预兆我今天斗草获得胜利啊!不由得脸颊上也浮现出了笑意。
练习：晏殊的《破阵子》讲述了一个充满童趣的小故事，我们生活中肯定也要很多类似的故事，讲一讲。
四、作品推荐
《捅马峰窝》（冯骥才）
《带白蘑菇回家》（毕淑敏）
《山中避雨》（丰子恺）
《我的家在哪里》（冰心）
《论买东西》（林语堂）
练习：上面的文章很多是截取平常生活小事，以小见大，很有趣味。说说你读后的感想，说说你懂得了什么，感受到了什么。
第三角度
真挚感人
一、古语积累
陶弘景语录
1.吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。
译文：我看见那些豪华的门厅和高大的建筑，虽然知道其中的华丽和快乐，但是没有一点向往之心。我仰望高山，俯视大湖，知道这些地方很难安身立足，但我却一直向往它。
《周易》语录：
2.天行健，君子以自强不息。地势坤坤，君子以厚德载物。
译文：天运转是刚健的，君子应该效仿天一样自己一直刚强不停息，不断进取。地外表是巨大广袤的，君子应该效仿大地用宽容大度的德行来对待万物。
3.二人同心，其利断金。同心之言，其臭如兰。
译文：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
4.君子以见善则迁，有过则改。
译文：正人君子见到好的就向他学习，有过错就去改正。
5.积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。
译文：积善行的家族必能翼庇子孙，而作恶多端的家族必然会祸延后代。
练习：
陶弘景是道家学者，《周易》一书是道家的源头。道家是中国历史上最有智慧的门派之一。请你仔细读一读他们的经典名句，挑出最喜欢的两句话，说出你喜欢的理由。
二、古诗精选
商山早行
晨起动征铎（duó），客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲（hú）叶落山路，枳（zhǐ）花明驿（yì）墙。
因思杜陵梦，凫（fú）雁满回塘。
译文：
黎明起床时，车马上的铃铎已叮当作响，出门的人踏上了旅途，还一心思念家乡。 鸡叫声很嘹亮，客栈沐浴着晓月的余辉，足迹凌乱，木板桥覆盖着早秋的寒霜。 枯败的槲叶，落满了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。 因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群野鸭正在明净的池塘嬉戏。
练习思考：
说说诗中的“悲”字是如何在诗中以怎样的情景体现的？这情景让你想起了自己曾看见曾听见曾遇见的什么景致吗？慢慢写下来。
三、古词精选
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
译文：
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。 我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。学做诗，枉有妙句人称道。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊!千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去
练习：在这一组对话里，你觉得词人表达了怎样的情感？发挥想象，也与天来场对话，你们的对答会是怎样的？
四、作品推荐
《背影》朱自清
《我的母亲》（胡适）
《我的母亲》（老舍）
《人生麦茬地》（张炜）
《“浓得化不开”（星加坡）》（徐志摩）
《亡人逸事》（孙犁）
练习：上面的文章都包含着感人至深的真性情，读起来娓娓动人，仔细阅读，找出有代表性的细节描写，读出来，和家人分享。
第四角度
善于联想
一、古语积累
武则天语录：
1.明者视于无形，聪者听于无声，谋者谋于未兆，慎者慎于未成。
译文：眼睛明亮的能看到事物还未成形的时候，耳朵好使的能听到别人听不到的东西，善于谋划的人在没有征兆之前就已经谋划好了，谨慎的人在事情未成功之前总是谨慎的。
2.不困在于早虑，不穷在于早豫。
译文：做事不困难在于早早就谋划，做事不艰难在于提前作准备。
康熙语录：
3.学问之道，宜无间断。其勿辍。
译文：做学问的原则，应该坚持，别令其间断。千万不要半途而废。
雍正语录：
4．羡君潇洒致如仙，心远何妨地更偏。
译文：羡慕你像神仙一样潇洒自在，如果心志高远，何妨身处更加偏僻安静的地方？
唐太宗语录：
5．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
译文：以铜为镜子（在没有玻璃镜子的时候，古人梳妆都用铜镜）可以整理衣服帽子；以历史为镜子，可以知道历史王朝得失兴替的原因；以别人为镜子，可以认识到自身的正确和错误。
练习：上面都是中国历史上有所作为的帝王的名言。请你仔细读读，挑出对自己最有启发的一句，说出自己的理解。
二、古诗精选
月夜忆舍弟
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
译文：
戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
踏莎行
欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
译文：
馆舍庭院里的梅花已经凋残，小溪柳树枝条迎风飞舞。微风吹着青草，摇动行人的马上辔头。离家也渐渐遥远，我的愁绪越来越浓，就像一路奔腾的春水一样连绵不断。
思念的人儿柔肠寸寸，千回百转；任那透明的泪珠流过化过妆的脸。画楼太高，不要凭倚高栏，因所见到的情景更令人伤感。眼前眼界到处是春山，而那位心上的人，却在春山更远处。
练习：说说诗词中作者是如何由眼前所景展开想象的，又引发了你怎样的联想？
三、作品推荐
《我的四个假想敌》（余光中）
《母亲的手》（庄因）
《心灵的对白》（席慕容）
《光之四书》（林清玄）
《也是水湄》（张晓风）
《春之怀古》（张晓风）
练习：联想就是一事物想到另一事物，读一读这些文章，看看作者也是从什么联想到什么，说说这两个事物之间的联系。
第五个角度准确生动
一、曾国藩语录
1、以天下之目视，则无不见也。以天下之耳听，则无不闻也。以天下之心虑，则无不知也。辐辏并进，则明不塞也。
【译文】利用天下人的眼睛看，没有看不到的事物；利用天下人的耳朵听，没有听不到的消息；利用天下人的心思考虑，就没有理解不了的问题。集中大家的力量共同行事，聪明就不会被蒙蔽了。
2、纷乎若其乱，静之而自治。
【译文】事物总是纷杂得好像很乱，静下来就自然地可以有条不紊地去处理它。
3、强不能遍立，智不能尽谋。
【译文】能力再强也不能把一切事情都包揽下来，智慧再高也不能把所有事情都谋划周到。
4、行不正者德不来，中不精者心不止。
【译文】行为不端正的人，是因为好的德行没有养成；内心不专一的人，是因为心不安定。
5、无以旁言为事成，察而征之，无听辩，万物归之，美恶乃自见。
【译文】不要把道听途说当成事实，要进行观察与考证，不听信任何巧辩，把万事万物归并到一起，相互比较之下，美恶就自然显现出来了。
练习：说说在这些名言里自己最喜欢的两句，并且谈谈自己喜欢的原因。
二、古诗精选
秋 兴
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
译文：
白露使枫树林凋落了，巫山巫峡气象萧瑟阴森。长江里波浪滔天，边塞上风云阴沉；菊花已开过两次，流过的泪禁不住又流了下来。孤舟一系在夔州，便系住了自己急於归乡的心。处处都在催人裁剪寒衣，白帝城高处黄昏时捣衣声更加急促。
练习思考：在这首诗中，诗人是描写了哪些景物，是如何修饰这些景物的？那么此诗作者表达了自己的一种怎样的心情？如果是你也表达这种心情？你会如何描述？
三、古词精选
菩萨蛮
晏几道
哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。
当筵秋水慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。
作品赏析：
上片让人想到弹筝者幽恨甚深，非细弹不足以尽情传达，而能将幽恨“细传”，又足见其人有很高的技艺。从“纤指”二句的语气看，词人对弹筝者所倾诉的幽恨是抱有同情的，而所传之幽恨即是双方所共有的。词之上片，着重从演奏的内容情调方面写弹者。
下片转写弹者的情态。“当筵秋水慢”，“秋水”代指清澈的眼波。“慢”，形容凝神，指筝女全神贯注。“玉柱斜飞雁”，筝上一根根弦柱排列，犹如一排飞雁。飞雁在古诗词中，常与离愁别恨相连，同时湘江以南有著名的回雁峰。因此，这里虽是说弦柱似斜飞之雁，但可以想见所奏的湘江曲亦当与飞雁有联系，写筝柱之形，其实末离开弹筝者所传的幽恨。“弹到断肠时，春山眉黛低。”春山，指像山一样弯弯隆起的双眉，是承上文“秋水”而来的，用的是卓文君“眉色如望远山”（《西京杂记》）的典故。女子凝神细弹，表情一般应是从容沉静的，但随着乐曲进入断肠境界，筝女敛眉垂目，凄凉和悲哀的情绪还是明显地流露了出来。 这首词以回荡飘忽的笔势，刻画一位哀艳动人的弹筝艺妓—— 小莲哀艳动人的形象。全词以“哀筝一弄湘江曲“摹然开篇，又以“弹到断肠时，春山眉黛低”骤然收笔，中间不平铺直叙而抓住最富有表现力的动作、神态来写，极具艺术感染力。[
练习思考：
背诵古词，并将作品赏析部分读三遍。
四、【作品推荐】
《荷花淀》 （孙犂）
《祝福》 （鲁迅）
《红楼梦》 （简装本）
《黄金海岸》 （秦牧）
《白马湖之冬》 （夏丐尊）
练习：在这些作品中有哪些生动而准确的动词或者句子打动了你？请摘录并且批注。
请教老师，小学一二年级适合怎样的语文积累? 谢谢楼主分享！ 谢谢LZ！已收藏http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_076.png 感觉对小朋友来说被背诵和理解运用不是一个层面的，前者还好，后者有点难。不知道是不是真的能读书千遍其义自现。 非常好的推荐 谢谢楼主，已收藏 学习了，老师有没有什么方法适合男孩子的语文积累的？感觉男孩子更喜欢科普读物 这些话小学生感觉无法理解的 谢谢老师http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_076.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_081.png
现在一年级不开窍怎么破，死心眼。不能把白云想象成棉花糖；不能把高空看到的汽车等想象成蚂蚁。诸如此类的，就是死脑筋。
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